"ЛогоСВЕТиК"

 Детская Академия Развития и Коррекции 

г. Подольск 
+7 (965) 36-76-224

Звоните!
Вам это АКТУАЛЬНО?

"Счастье и успешность ребенка в будущем определяется степенью осознанности мамы в настоящем".

93893177_fairy_bubbles

Здравствуйте, мои дорогие!427532847

Вас приветствует "ЛогоСВЕТиК" 

 

ЛОГОПЕД - ДЕФЕКТОЛОГ

КОНСУЛЬТАНТ - ПСИХОЛОГ 

СПЕЦИАЛИСТ ПО ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ и СЧЕТУ

(методика  "КУБИКИ Н. ЗАЙЦЕВА")

 

СЕГОДНЯ  P1370262 ПРЕДЛАГАЕТ:

 

91 - копиялогопедические занятия с детьми по коррекции звукопроизношения (с 4-5 лет), по общему развитию речи (с 4 лет), по введению в речь неговорящего ребенка (с 3 лет) 

91 - копия"Зайки - Читайки" и "Зайки - Считайки" - программы игровых занятий с детьми (4-5-6-лет) по обучению чтению и счету по методике "Кубики Н.Зайцева" (подготовка к школе)

91 - копиязанятия музо-терапией для коррекции заикания, страхов, неврозов, депрессий, гиперактивности. 

 

"ЛогоСВЕТиК" представляет: НОВЫЙ подход и НОВЫЕ методы в работе с ДЕТЬМИ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ.

 Формат работы: занятия индивидуальные и в мини- группах (+ он-лайн по Скайпу)

 Платформа: высокий профессионализм и безусловная любовь. 

 

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ, ЕСЛИ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ ЗАНИМАТЬСЯ в "ЛогоСветиКе"?  

 Результат у ребенка: 93103567   

  • чистая, грамотная, развернутая речь
  • уверенность в себе, принятие себя успешным
  • любовь к чтению и математике на всю школьную жизнь 

Результат у его мамы: 93103567

  • видение уникальности своего ребенка
  • выход из волнующей стрессовой ситуации
  • обретение чувства внутреннего спокойствия за ребенка 

 

У КОГО ПОЛЬЗУЮТСЯ СПРОСОМ ЭТИ ЗАНЯТИЯ?

У ярких, целеустремленных, успешных МАМ, ценящих ВРЕМЯ и ДЕНЬГИ, стремящихся разрешить проблемы своего ребенка БЫСТРО и НАВСЕГДА!

 

P1370864 P1370926  P1170876 IMG_6864

ЧТО НРАВИТСЯ МАМАМ И ДЕТЯМ в "ЛогоСВЕТиКе"?  

  • Личность, квалификация, опыт педагога.
  • Качественная и быстрая работа на результат.
  • Доброе и уважительное отношение к ребенку и родителям. 

 

В ЧЕМ УНИКАЛЬНОСТЬ "ЛогоСВЕТиКа"?

  • Вся деятельность основана на понимании психологии "природы" НОВЫХ современных детей и использовании к ним НОВОГО гуманного подхода.

 

Портрет главного лица:

P1060747 (2) - копия

ОЛЬГА ВИТАЛЬЕВНА ЕНКОВА

Эксперт в области коррекционно - развивающей педагогики и психологии.

3 образования:

  • Психолого-педагогическое (Университет, ПГУ им. Ломоносова),      
  • Академическое (Академия МакроСознания),
  • Музыкальное (училище, АМУ) 

Стаж работы с детьми 30 лет. 

  • Очень любит детей. И весь мир.
  • В работе ответственна, добросовестна, креативна.
  • Спокойная, мягкая, тактичная, жизнерадостная, позитивная.
  • С детьми и родителями легко находит общий язык и взаимопонимание.
  • Дети с огромным удовольствием ходят на занятия. Раскрепощены и естественны в процессе.
  • Занятия ведутся по личным авторским Программам в сочетании с другими передовыми технологиями.

В работе используются:

  • логопедический зондовый массаж,
  • оздоровительное дыхание,
  • пение под фортепиано,
  • логоритмика,
  • современные методики по обучению чтению и счету,
  • игры по коррекции и развитию психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения и поведения.    

 

91 - копия Занятия проходят на ВЫСОКОМ уровне - всегда ПОЛЕЗНЫЕ, ИНТЕРЕСНЫЕ и РАЗНООБРАЗНЫЕ.  

91 - копия ЭФФЕКТИВНОСТЬ их дает БЫСТРЫЕ и УСТОЙЧИВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

91 - копия Быстрая работа приводит к ЭКОНОМИИ средств.  

 

ЕЩЕ немного информации об Ольге. 

Регалии:

  • Основатель и Президент "Всемирной Ассоциации "Академии Осознанных Мам"
  • Эксперт по развитию интеллектуальных способностей, коррекции речи и поведения детей: логопед, дефектолог, психолог, коуч - консультант, музыкант, специалист по обучению чтению и счету по методике "Кубики Н. Зайцева".
  • Автор развивающих и коррекционных Программ для детей и подростков, трансформационных программ для взрослых, пособий, сценариев, статей.
  • Ведущий вебинаров, Мастер-классов и Телесаммитов АОМ (on-line) для мам и бабушек. 
  • Член Всемирной Ассоциации "Богатая Женщина" (Голландия),  "Академия Экспертов" (США), "Школа Консультантов" (Черногория). 

 

я с кубком

    Места работы в прошлом:

    Логопедический Центр "Людмила" (г. Москва) - логопед - дефектолог

    Детские развивающие центры "Чудо - Чадо", "Мальвинна" (г. Подольск МО) -       логопед - дефектолог, специалист по обучению чтению и счету по                       методике Н.Зайцева "Кубики Зайцева", педагог по подготовке к школе,               репетитор (1-3 классы)  

     Детские сады "Солнышко" (г. Северодвинск) и "Ручеек" (г. Подольск МО),  -          музыкальный руководитель

 

Хобби: 

  • пение
  • танцы
  • плавание
  • рисование
  • фотография
  • саморазвитие
  • игра на гитаре
  • путешествия по миру
  • вождение автомобиля
14 P1460279 61  

 

Семейное положение: 

  • Замужем, счастливая жена и мама 2-х взрослых успешных детей. 

 

.427532847   ДОРОГИЕ ОСОЗНАННЫЕ МАМЫ!

С радостью помогу всем, кто хочет видеть своих детей УСПЕШНЫМИ и СЧАСТЛИВЫМИ!  

Тем, кто несет ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за них, за их НАСТОЯЩЕЕ и БУДУЩЕЕ.  

 

«Если мы - живём как можем, то они - как мы поможем" (В.Пугач, академик)

Приходите!

Дорогу осилит Идущий!

Все возможно! Выбор за Вами! 

 

  

 С Любовью ко всем Вам - Ольга Витальевна. 

P1350150

 

Логопед / Дефектолог

 "Речь — убранство души..." (Л. Сенека)

logoped3

                  Чем я помогу Вашим детям?  

             ВВЕДУ НЕ ГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА В РЕЧЬ 

             ПОСТАВЛЮ ЧИСТЫЕ ЗВУКИ РЕЧИ 

             УСТРАНЮ ЗАИКАНИЕ В РЕЧИ 

             РАЗОВЬЮ ГРАМОТНУЮ РАЗВЕРНУТУЮ РЕЧЬ 

             НАСТРОЮ ФОНЕТИЧЕСКИЙ СЛУХ 

             НАУЧУ ЧИТАТЬ и СЧИТАТЬ 

             РАЗОВЬЮ ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ,                                        МЫШЛЕНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ      

 

Речь – высшая функция, формирующаяся в процессе общего психофизиологического развития ребёнка.

Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте.

Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи, нарушение письма и чтения. 

Самые распространённые речевые нарушения:

  • дислалия
  • задержка речевого развития (ЗРР)
  • задержка психоречевого развития (ЗПРР)
  • дизартрия
  • общее недоразвитие речи (ОНР)
  • алалия
  • задержка речевого развития (ЗРР)
  • темповая задержка развития речи (заикание)
  • дислексия
  • дисграфия

logoped2

Нарушение речи создает сложности в общении и игре со сверстниками, что часто приводит к изменениям характера: замкнутости, негативизму, бурным эмоциональным срывам.  

Недостаточно развитая речь влияет и на качество познания окружающего мира, а также вызывает отставание в овладении грамотой, в понимании арифметических задач.  

Дети с нарушениями речи нуждаются в специальной помощи.

P1370914      .  
  •  Помимо коррекции речи с ними необходимо заниматься  развитием    памяти, внимания, мышления, общей и мелкой  моторики, обучать      грамоте и математике. 
  •  
  •  Работа строится по Индивидуальному плану, в зависимости        от речевых и личностных особенностей ребенка (природы  дефекта).
  •  
  •  3 - 4 года - наиболее благоприятный возраст для начала  работы,      когда у когда у ребенка появляется стремление к      знаниям, необходимые для работы активность,    осознанность, заинтересованность,критичность.

Я работаю со всеми видами нарушений у детей (и у взрослых!), которые обозначены ВЫШЕ.  

Если вовремя помочь ребёнку, используя все способы развития и активизации речи, можно успешно предотвратить серьезные проблемы с успеваемостью в школе и социализацией в будущем.  

В чем уникальность логопедических занятий со мной?  93103567

БЫСТРО и КАЧЕСТВЕННО!  93103567 93103567

Как это получается у меня?

  • Знание "природы" НОВЫХ детей, их психофизиологических особенностей. 
  • Мой Свет сердца, моя любовь и внимание к уникальности каждого ребенка, к его "изюминкам". 
  • Комплексный подход на базе знаний 3-х моих образований, плюс богатый опыт работы с детьми. 
  • Мягкость и спокойствие, отсутствие манипуляции и менторского диктата, присущего многим "педагогам". 
  • Природа моего голоса, способный настроить "инструмент" ребенка на чистое тонирование звуков.
  • Пение букв и складов по методике "Кубики Н.Зайцева", способствующее развитию фонетического слуха.
  • БЫСТРОЕ ВВЕДЕНИЕ В РЕЧЬ НЕ ГОВОРЯЩИХ детей с 3-х лет по моей уникальной Авторской системе. 
  • Логопедический зондовый массаж, стимулирующий работу язычка и всего артикуляционного аппарата. 
  • Использование логопедических зондов для постановки правильных звуков (ускоряет процесс в разы!!!!)
  • Игра на фортепиано, пение под музыку песенок и попевок в работе с заикающимися детьми. 
  • Использование элементов логоритмики для автоматизации звуков речи, гармонизации темпа, ритма речи. 

Как я работаю?

  • 1 вариант - индивидуальные занятия с ребенком в присутствии родителей на моей территории (г. Подольск Московской обл.)
  • 2 вариант - занятия по Скайпу on - line (с удаленными городами и странами)
  •  

Дорогие МАМЫ! 

      Если Вы почувствовали, что Вашему ребенку нужна 

    моя помощь, Вы можете записаться на

КОНСУЛЬТАЦИЮ 

по телефону +7 965 36 76 224

или по адресу: enkola@gmail.com

где Вы получите ценные рекомендации по речевому /психическому развитию ребенка.  

Если МЫ подходим друг другу и выбираем "сотрудничать вместе", то обговариваем формат занятий.

   

  

С Любовью - Ольга Витальевна. 

P1370738P1370943

 

 

 

Кубики Зайцева

"Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!"

kubiki_1_b

Дорогие Мамочки, 

чтобы Ваш ребенок научился

ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ и СЧИТАТЬ

БЫСТРО, ЛЕГКО и С УДОВОЛЬСТВИЕМ

приходите в "ЛогоСветиК" на занятия

"ЗАЙКИ - ЧИТАЙКИ" и "ЗАЙКИ - СЧИТАЙКИ" 

 253253 253

Еще Лев Толстой отмечал, что "грамота у всех народов - это умение ЧИТАТЬ, СЧИТАТЬ, ПИСАТЬ..." 

ВОПРОС: С КАКОГО ВОЗРАСТА нужно начинать обучение грамоте? 

ОТВЕТ: Для каждого ребенка НАЧАЛО обучения СВОЕ.  Следуйте за природой ребенка. Слушайте ЕГО желания учиться... Поддерживайте и развивайте, чтобы не утратить УЖЕ существующие способности! Ведь раннее обучение — это БАЗА для всестороннего развития ребёнка, на основе которой вырастает полноценное целостное развитие человека в будущем. 

СОВРЕМЕННАЯ  НАУКА  НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ  ГОВОРИТ:  

  • с точки зрения организации мозга ребенок самый умный 100 % - в 8 месяцев (максимальное количество связей в мозгу, дальше идет по убывающей, ребенок начинает "глупеть")
  • окончательный вид мозга формируется примерно к 2-м годам (можно уже определить общие способности ребенка - 85 % детей способных и сверхспособных (гениев) по России)
  • к моменту поступления в школу (6- 7 лет) способностей у детей остается 30%
  • от этих способностей к концу 1-го класса (8 лет) остается  4-5 % 
  • к 5 -му классу (11 лет) способных остается 2,5% детей. 

 

4

ВОПРОС: Что делать? Как сохранить способности у ребенка? 

ОТВЕТ: Развивать его ЛОБНЫЕ ДОЛИ мозга, которые растут в 2 этапа:

1 этап - с 5-6 лет до 11 лет (в таком случае говорят: "К 11 годам - что выросло, то выросло")

2 этап (как компенсация упущенного) с 14-15 лет до 17-22 лет.

 

5 ЛЕТ - является важнейшим периодом для интенсивного развития правого и левого полушарий.

А так, как в это время у ребенка ведущая деятельность игровая - значит надо обучать ребенка ИГРАЯ, чтобы ему было ВЕСЕЛО, ЛЕГКО и РАДОСТНО, чтобы он привык УЧИТЬСЯ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!   

Знакомьтесь!

"ЗАЙКИ - ЧИТАЙКИ" и "ЗАЙКИ - СЧИТАЙКИ" в ДАРиК "ЛогоСветиК". 

P1370834 P1370684 IMG_6854 P1370928

Игровые занятия по обучению чтению, счету и письму по методике "Кубики Н. Зайцева" 

Проходят в форме индивидуальных занятий (1 ребенок) или в мини- группах (2-3-4 ребенка)

Хорошие результаты в работе СО ВСЕМИ ДЕТЬМИ, в том числе, с ЗПР, ОНР, ММД, СДВК, алалией, аутизмом, с детьми, для которых русский язык не является родным.

  • чтение (от буквы до текста)
  • счет (от единицы до миллиона)
  • письмо (от обводки до самостоятельного написания знаков) 
  • Преимущества обучения по кубикам Зайцева: 
P1370267  
  • Обучение ведется на основе аналитико-синтетического метода с использованием складовых блоков и проходит в виде веселой и увлекательной игры.
  • Буквы на кубиках и в таблицах такого размера, что хорошо видны и с десяти метров, — важно, чтобы с самого начала дети не испытывали никаких напряжений зрения. 
  • Таблицы располагаются на стене, нижний их край на высоте 165-170 см от пола, — во избежание нарушений осанки нужно почаще работать стоя, с поднятой головой.
  • Под таблицами полка в три доски, чтобы на ней слова из кубиков составлять.
  • Кубики различаются по цвету (золотые, железные, деревянные), объёму (большие, маленькие, двойные), весу (в зависимости от наполнителя - железки или деревяшки), по звучанию наполнителя, раздающемуся при их встряхивании. Цель — обеспечить непроизвольное, быстрое, надёжное запоминание.
  • Письмо указкой по клеточкам таблиц подключает ещё и память тела: сверху, снизу, слева, посредине или справа нужные буквы расположены. Ноги сами куда нужно переступают, рука тянется, голова поворачивается. 
  • Ритмичное проговаривание, а ещё лучше пропевание с музыкальным сопровождением — мощное средство воздействия на память.
  P1370287

 

Методика является природосообразной и здоровьесберегающей (хорошо для зрения, осанки, не устают эмоционально).

Является очень эффективной. Дети успешны в дальнейшей учебе. Среди них очень высок процент отличников. Успевая на «хорошо» и «отлично» в общеобразовательной школе, дети посещают еще музыкальные, художественные, спортивные школы. И ВЕЗДЕ УСПЕШНЫ! .

 

Данная методика подходит ШКОЛЬНИКАМ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ по русскому языку, чтению и математике . 

 fb6ac854cab145e1c1eb464cf8d2ef39
  • Занятия помогают детям, имеющим диагнозы: 
  • дислалия (коррекция чтения)
  • дискалькулия (коррекция счета)
  • дисграфия (коррекция письма)

 

Обращайтесь: 

+7 965 36 76 224 

enkola@gmail.com

скайп: olga-svetlychok

 

С любовью - Ольга Витальевна

 

Психолог

КТО они такие, наши НОВЫЕ дети? 

КАК им помочь? Ведь МЫ за них в ответе! 

 

99315611_large_95118105

     Дорогие Мамы! 

     Если Вы хотите:

  • установить добрые доверительные отношения с ребенком
  • видеть его дисциплинированным, ответственным и самостоятельным
  • спокойно и адекватно реагировать на его нестандартное поведение
  • помочь ребенку успешно адаптироваться и реализоваться в социуме

Я с радостью Вам подскажу!

Но для начала я Вам расскажу:

                       КТО они такие Ваши дети?

                       Для ЧЕГО они здесь на планете?

                                                 ПОЧЕМУ они ВАС выбрали мамой?

                                                 КАК воспитывать их, чтоб стать самой - самой! 

                                                                          КАК научить ИХ не потеряться... 

                                                                          КАК не сломаться, собою остаться?

                                                                                                  КАК быть с ребенком спокойней, дружней,  

                                                                                                  Ведь ЖИТЬ В МИРЕ легче и веселей!

              86599240

 

       Ваши дети - НОВЫЕ дети.

     Это дети СВЕТА, дети НОВОГО СОЗНАНИЯ.

     Их называют ИНДИГО, КРИСТАЛЬНЫЕ, РАДУЖНЫЕ дети... 

        

Их Миссия - научить нас ЕДИНСТВУ, ПРИНЯТИЮ и ЛЮБВИ, что позволит жить в Процветании, Счастье и Радости во всем Мире! 

Представляете, насколько ЦЕННЫ эти маленькие дети!

Насколько они МОГУЩЕСТВЕННЫ, ведь они выполняют глобальную работу Вселенского масштаба!  

Ваши дети уникальные…  И сейчас их уже 94 % на Земле.  

290737 look.com.ua-21032 Цветочница-краска-мазки-бабочка-улыбка-детей-младенцев-4-размеры-стены-декор-холст-плакат-печать

ДЕТИ ИНДИГО 

Революционеры, рушат старые ограничивающие убеждения в системе семьи, школы, государства.

 КРИСТАЛЬНЫЕ  ДЕТИ 

 Миротворцы, которые своей огромной  любовью объединяют всех, помогая    осознать наше ЕДИНСТВО с миром, со  всей  Землей, со Вселенной. 

 РАДУЖНЫЕ ДЕТИ 

 Показывают нам образец открытости  и полного доверия миру,  учат веселиться, улыбаться и видеть  все в радужном свете. 

Дорогие МАМЫ!

Ваши дети - замечательные! Уверяю Вас! 

"Только почему они доставляют нам столько неудобств, вызывая чувства беспокойства, тревоги, страха, гнева, обиды, непонимания, разочарования..."  

"Почему так происходит? Мы же их любим... Мы желаем им самого лучшего... А они не понимают... Они не принимают... Они требуют чего -то другого... Почему???"  - говорите Вы...  

Дорогие мои... Я Вас хорошо понимаю... Сама была когда-то на Вашем месте... Но сейчас я знаю, почему так происходит.

Вам интересно узнать?

Дело в том, что наши НОВЫЕ дети - это абсолютно НОВЫЕ "системы". 

Они не такие, как мы были детьми. У них и мозг, и нервная система работают по-другому. 

Они по-другому воспринимают окружающий мир и себя в мире. 

Они четко знают, КТО они такие и ЧТО они хотят.

И ведут свою "линию", если их не надломит система (школа, детский сад, семья... )

Таким образом: либо дети ломают устаревшую систему и остаются собой - истинными, реализованными, счастливыми. 

Или система разрушает их, делая зависимыми, инфантильными, сломленными, несчастными...  

Итак, как быть? Как Вы считаете, МАМЫ? Что в таком случае можно сделать?

 

Мое предложение:

Прежде всего - разобраться маме самой с собой, что в ней вызывает данные реакции на ребенка. Трансформировать их, убрать, исцелить их, тем самым и у ребенка все выравняется - и поведение и самочувствие.

Возможно, Вы спросите, а почему - МАМЕ? Мама -то тут причем, ведь проблемы у ребенка? 

Отвечаю. Ребенок до 14 лет находится в полной зависимости от мамы, в одном энергоинформационном поле, как два сообщающихся сосуда... У мамы все в порядке - у ребенка все в порядке. У мамы проблемы - ребенок тут же "зеркалит", высвечивая их ей. Вот такой закон природы... А против законов не попрешь... Или только хуже сделаешь себе... 

А еще - изучить и понять "природу" своего ребенка. Кто он: индиго, кристалл, радужка? Ведь эти группы настолько разные, и понимать и воспитывать их нужно по-разному. 

И еще: принять, что ребенок, хоть и маленький, хоть и меньше прожил на Земле, чем его мама, он много МУДРЕЕ. Он уже приходит ТАКИМ. И его нужно уважать, относиться к нему как уже к взрослому, мудрому, высокосознательному существу. Быть партнерами и друзьями. Со-творцами своих счастливых отношений. 

 

Дорогие Мамочки!
Если Вам сложно разобраться во всем том, о чем я написала, приходите на консультацию!

1. Мы проведем с ребенком беседу, тестирование, возможны коррекционные занятия изо- и музо-терапии. 

2. Вы поймете, к какому типу относится Ваш ребенок. Вы увидите его уникальность, его особенности, все плюсы и минусы. Вы узнаете, как с этим всем "жить и радоваться".

3. Вы разберетесь с проблемами ребенка, и сможете проработать их через себя без привлечения самого ребенка. 

5. Если Вашем ребенку от 15 до 24 лет, и у него есть проблемы (на Ваш взгляд), мы решим и их. Главное - не упустить время, чтобы потом не было сожалений, что могло бы быть все иначе... 

6. Если у Вас в семье что-то не ладится, а ребенок на это не может не реагировать, даже если он не выказывает это своим видом - обращайтесь и срочно! 

  

Консультации:

оф-лайн (лично) и он-лайн (по Скайпу) со всеми регионами и странами (русский язык).

 

Обращайтесь:

+7 965 35 65 224 

 enkola.gmal.com

Скайп: olga-svetlychok

 

С любовью - Ольга Витальевна. 

 

 

 

Отзывы
Контакты

г. Подольск Московской обл., ул. Некрасова, 1 

 +7 965 36 76 224

Скайп: olga-svetlychok

enkola@gmail.com

Обращайтесь!

Буду рада Вам помочь.  

С любовью - Ольга Витальевна.